系所自我評鑑機制之組織與運作

自評的運作過程多半透過非正式的意見交式，取得相關的評鑑資料。由於自評的機制在於取得改進性的意見，故而就教育上的意義而言，屬於形成性的評鑑，而非總結 性的評鑑。透過該形成性評鑑的機制主要在於提供系上循環式的自我改進功能，讓系所的發展，課程的規劃、學生的學習、教育的規劃，能夠持續性的改善，以期更符合整個系所的生態，也讓系所的努力能夠更符合時代潮流的需求。由於系所內定期有各種不同的會議，討論系務、招生、教評、各種與學生學習與教學相關經費運 用、教師研究、課程檢討、導師輔導，以及學生活動與共融等事宜。藉由會議的機會，系所內師生之間的交流為內部自我評鑑運作的主要方式之一。而與外界的聯繫，透過校友的聯繫、校友返校座談，以及面對面與電話的聯絡溝通，為評鑑運作的另外一種方式。